Версия для слабовидящих
Горячая линия
Горячая линия
Горячая линия

     

Учитель-логопед ДОУ.

  • Учитель-логопед высшей квалификационной категории Онуфриенко Наталья Васильевна.

  • Образование высшее. Диплом с отличием НОУ ВПО «Московский психолого-социальный институт по специализации „Логопедия. Специальная психология“. Стаж педагогической работы 28 лет. Курсы повышения квалификации пройдены в 2015 г.: «Актуальные проблемы организации учебно – воспитательного процесса при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной школы», в 2017г. «Организация сопровождения обучающихся с ОВЗ и детей – инвалидов в дошкольном образовательном учреждении».

  • График работы (циклограмма):

    Понедельник, среда с 13:00 до 17:00 час.

    Вторник, четверг с 09:00 – 13:00 час.

    Пятница с 13:00 до 17:00 час/пятница (через неделю) с 09:00 до 13.00 час.

  • Запись на консультацию по телефону 89218507527.

  В настоящее время дошкольное образование невозможно представить без коррекционной работы учителей-логопедов. Педагогам все чаще приходится сталкиваться с проблемой нарушения речевого развития у дошкольников, а значит, требуется своевременная организация коррекционной помощи. Правильная речь – один из показателей готовности ребенка к обучению в школе, залог успешного освоения грамоты и чтения в дальнейшем: письменная речь формируется на основе устной. Если вовремя не устранить нарушения звукопроизношения, лексики, грамматики, фонематических процессов и др. у детей дошкольного возраста возникнут трудности общения с окружающими, а в дальнейшем определенные изменения личности на пути развития «ребенок — подросток — взрослый», когда закомплексованность человека будет мешать ему учиться и в полной мере раскрывать свои природные способности и интеллектуальные возможности.

  В нашем дошкольном учреждении функционирует логопедический кабинет (логопункт), целью работы которого является оказание необходимой коррекционной помощи детям с фонетическими, фонетико-фонематическими и общими недоразвитием речи.

    Основной формой работы с дошкольниками на логопункте МАДОУ являются индивидуальные коррекционные занятия.

     На индивидуальных занятиях с детьми проводится:

1. Дыхательная гимнастика (формирование длительной, сильной, плавной воздушной струи для правильного произношения звуков);

2. Артикуляционная гимнастика (различные упражнения на развитие мышц артикуляционного аппарата);

3. Пальчиковая гимнастика (упражнения и игры на развитие моторики пальцев рук);

4. Коррекция звукопроизношения разными способами;

5. Автоматизация звуков в речи;

6. Дифференциация звуков в речи;

7. Обогащение словарного запаса;

 Продолжительность подгрупповых коррекционно-речевых занятий составляет 20-25 минут, индивидуальных- 15-20 минут.

   Индивидуальные занятия проводятся с детьми, нуждающимися в постановке или коррекции звуков, независимо от причин, вызвавших нарушение произношения.

    Параллельно логопед комплектует группы для групповых занятий, учитывая возраст и уровень речевого развития. В течении учебного года подгруппы детей меняются.

  Занятия проводятся в дневное время. По желании родители могут на них присутствовать и получить консультацию, совет, рекомендации учителя-логопеда.

   Продолжительность логопедической работы (от двух трех месяцев до полутора-двух лет) находится в прямой зависимости от степени выраженности у детей речевых нарушений, от их индивидуально-личностных особенностей, условий воспитания в ДОУ и семье.

Индивидуальное логопедическое занятие. Тема: «Автоматизация звука [р] в слогах и словах. Путешествие в сказочную страну».

Индивидуальный маршрут коррекционной работы по звукопроизношению.

Индивидуальный план работы с ребенком по постановке звуков.

   Работа учителя-логопеда (логопедический пункт).

   Основные задачи:

— своевременное выявление нарушения развития речи воспитанников; определение их уровня и характера;

— определение и реализация индивидуального маршрута коррекции и (или) компенсации речевого дефекта с учетом его структуры, обусловленности, а также индивидуально-личностных особенностей обучающихся;

— оказание своевременной коррекционной-педагогической помощи обучающимся с различными формами речевой поталогии;;

— оказании консультатвной помощи педагогическим работникам ДОУ и родителям (законным представителям) обучающихся по вопросам предупреждения и устранения речевых нарушений у детей;

— совершенствовоание методов коррекционной логопедической работы, в соответствии с возможностями, потребносями и интересами воспитанников.                                                    

     Консультативная и просветительская работа с родителями и педагогами

    Пропаганда логопедических знаний – повышение уровня профессиональной деятельности педагогов и осведомлённости родителей о задачах и специфике логопедической коррекционной работы. Осуществляется через педагогические советы, методические объединения, родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации, беседы, семинары, открытые занятия, логопедический стенд для родителей и воспитателей со сменным материалом.

   Консультативная работа учителя — логопеда МАДОУ – это консультирование родителей, воспитателей, смежных специалистов, по проблемам обучения и воспитания детей, имеющих речевые нарушения. Осуществляется в форме индивидуальных, групповых консультаций, бесед, открытых занятий, семинаров. Основными направлениями консультативно–просветительской работы учителя -логопеда с родителями являются:

  • Формирование положительной мотивации к взаимодействию с педагогом, активизация заинтересованности в занятиях по развитию и коррекции речи, подготовке детей к обучению грамоте, коррекции нарушений письменной речи.
  • Выработка адекватного отношения к особенностям речевой деятельности детей.
  • Обучение основным приёмам коррекционно–развивающей работы (артикуляторная гимнастика, некоторые виды логопедических игр, основные правила  (алгоритмы) выполнения письменных заданий и т.д.).
  • Ознакомление с различными видами дидактических пособий и литературы по организации и проведению развивающих занятий в домашних условиях.

С родителями:

Консультация. Тема: «Развитие речевого дыхания у детей».

Буклет «Артикуляционная гимнастика – помощник в постановке звуков».

Буклет «Развитие речевого дыхания детей младшего дошкольного возраста».

Консультация. Тема: «Характеристика речи детей 3 – 4 лет».

Консультация. Тема: «Характеристика речи детей 4 — 5 лет».

С педагогами:

Информационный буклет для воспитателей «Голос – зеркало души».

Семинар – практикум для педагогов. Тема: «Душевная погода в ДОУ».

Информационный буклет для воспитателей  «Общение воспитателя с родителями воспитанников».

Семинар-практикум для педагогов. Тема: «Мои приоритеты в профессиональной деятельности».

Консультация. Тема: «Особенности взаимодействия воспитателя и учителя-логопеда в современных условиях».

 

   Методическая деятельность.

   Методическая деятельность учителя – логопеда МАДОУ включает в себя:

  • разработку методических рекомендаций для логопедов, воспитателей и родителей по оказанию логопедической помощи детям;
  • перспективное планирование;
  • участие в работе методических объединений учителей-логопедов;
  • обмен опытом (конференции, семинары, открытые показы и др.);
  • поиск наилучших средств коррекции речи детей;
  • изучение и внедрение вариативных форм оказания коррекционной помощи;
  • самообразование;
  • изготовление и приобретение наглядного и дидактического материала по развитию и коррекции речи.

Организация предметно – пространственной среды кабинета учителя-логопеда ДОУ.

Фото кабинета учителья логопеда в ДОУ

   

 

Аналитическая деятельность.

Аналитическая работа позволит учителю -логопеду отследить эффективность проводимой коррекционно-развивающей деятельности, т.е. выделить все возможные положительные и отрицательные стороны этой деятельности, также отследить динамику развития каждого ребёнка. Она включает:

  • Диагностика речевого развития воспитанников.
  • Заключение ПМПК по вопросам выпуска детей.
  • Выпускные собеседования (итоговые мероприятия).
  • Подведение итогов работы за учебный год. Отчет – анализ о проделанной работе учителя-логопеда. 

  •                                                        ________________________________________________

  •  

  • Учитель-логопед первой квалификационной категории Бескоровальная Нататья Васильевна.

  • Образование высшее. Диплом НОУ ВПО «Московский психолого-социальный институт по специализации „Логопедия. Специальная психология“. Стаж педагогической работы 22 года. Курсы повышения квалификации пройдены в 2015 г.: «Актуальные проблемы организации учебно – воспитательного процесса при обучении детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современной школы».

  •  График работы:

    Понедельник, среда с 09:00 до 13:00 час.

    Вторник, четверг с 13:00 – 17:00 час.

    Пятница с 09:00 до 13:00 час/пятница (через неделю) с 13:00 до 17.00 час.

  • _________________________________________________________________

© 2014-2015  МАДОУ Детский сад комбинированного вида №1 г.Черняховск